jueves, 29 de noviembre de 2007

Propuesta Didáctica

Unidad: Sistema Urbano y Rural
nivel: primer año de esneñanza media
contenidos de la Unidad: funciones y estructuras urbanas.
  • Función residencial
  • función comercial
  • función admisnitrativa
  • función industrial
  • uso del suelo
  • Los Barrios

objetivo de la Unidad: identificar y comprender las distintas funciones que se pueden dar en una estructura urbana y sus potencialidades.

aprendizaje esperado: aplicación de los conceptos de la unidad (función residencial y barrios) a través del trabajo investigativo en terreno.

actitudinal: valorar el paisaje urbano de su entorno.

conceptual: barrio universitario

procedimental: identificar los barrios universitarios, sus elementos configuradores, a partir de la observación en terreno.

Actividad: Investigación en terreno.

Para esta actividad, necesitas un plano de la ciudad o de la comuna si no es muy grande. es recomendable trabajar con una fotocopia, pues deberás pintar sobre él (anotando y evidenciando datos).

a) Reúnanse en grupo y de acuerdo a su conocimiento y experiencia identiquen los barrios universitarios, evidencien en una muestra de contejo el numero de elementos configuradores, los cuales trabajamos en la ultima entrada del Atlas.

b) presenten al curso su trabajo a partir de una sintesis escrita (producto final de aprendizaje) con las conclusiones a las que llegaron luego del terreno. Para la conclusion, consideren:

  • ¿Qué beneficios y limitaciones trae para un barrio constituirse como "universitario"? ¿Qué implicancias tiene para su población permanente (a favor y en contra)?

Los Barrios Universitarios

El concepto de Barrio Universitario hace referencia al conjunto de calles en torno a una facultad Universitaria, Institutos, centros de formación técnica y a los servicios para la poblacióon universitaria que transita o recide alli.

Los servicios, si bien se insertan dentro de los servicios en la ciudad universitaria, en el barrio se configura una subunidad de éstos, en relación a cubrir necesidades principalmente de tipo academicas y alimenticias, aparte de la habitacional. distinguiremos dos elementos importantes que existen en un barrio y que lo determinan como tal. estos serán:
  • Librerias, centro de fotocopiado.
  • Servicios de alimentación.
  • Bares y pubs universitarios.

Barrios existentes en la ciudad


De acuero al concepto de Barrio, podemos distinguir al menos tres zonas diferenciadas:

  1. La Primera la Situaremos desde el sector de Caleta Portales, donde se ubica la ahora llamada Universidad Tecnica del Estado (INACAP), hasta la Unversidad Tecnica Federico Santa María.
  2. La segunda zona, parte desde la Av. Brasil, configurandeose en torno a la Pontificia Universidad Católica y se extiende hasta la calle Hortaneda, donde se ubica la facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso.. el cuadrante que se forma sería desde Av. Argentina/Av. Brasil hasta la Plaza Victoria y cerrándos con Hortaneda.
  3. Finalmente, la zona configurada en Playa, en torno a facultades de la Universidad de Valparaíso y la Universidad de Ciencias de la Educación de Playa Ancha (Upla).
Piezas en casa de familia, Subida Ecuador 387.




Mapa y fotografía de El Rincón Marino, Residencial Universitaria, San Ignacio 454




Residencia Universitaria calle San Enrique 471, Cerro Alegre




José Tomás Ramos 211, Plaza Sotomayor. Cerro AlegreHostel Universitario Los Gaviotines




Foto y Mapa Piezas Santa María 119, Playa Ancha




Mapa y foto de Pensión universitaria. Miraflores 303. Cerro Alegre.




Hospedaje para la población universitaria

A continuación presentamos una muestra de hopedajes universitarios disponibles en la web, www.universia.cl

Pensión Cristiana Universitaria, San Luis 319, Cerro Placeres

foto digital

mapa


servicios para el esparcimiento

Pubs y Discoteques


servicios gastronómicos para la poblacion universitaria

Se seleccionó esta sección en cuanto a la oferta gastronomica de la región, en terminos turisticos, como la más accesible para el presuspuesto estudiantil.
Salas de exposiciones


fuente: http://www.municipalidaddevalparaiso.cl/depturismo/salas_expo.htm
Museos




Servicios orientados para el desarrollo cultural de la poblacion universitaria

Teatro y Cines


fuente: http://www.municipalidaddevalparaiso.cl/depturismo/teatros_cines.htm

Los Espacios Universitarios

Los espacios universitarios están determinados por los servicios que la ciudad puede ofrecer a su población flotante; en el caso de una "Ciudad Universitaria", esta población flotante corresponde al número de estudiantes de educación superior que residen, en el marco temporal anual desde marzo a diciembre, en la ciudad, conjuntamtente, con los de residencia permanente y aquellos que vienen de las zonas interiores de la región.
Una ciudad universitaria, por lo tanto, se determina a partir de ls espacios universitarios capaces de generar para cubrir las necesidades de su poblacion universitaria. estos espacios, se dividen en tres grupos, subdividos a su vez éstos también:
  • Servicios Básicos: relacionados con Hospedaje y servicios gastrónomicos
  • Desarrollo Cultural: librerías. museos y eventos.
  • Esparcimiento; centros recreativos, deportivos.

Localización espacial de las Universidades

Universidad de Valparaío (ciertas facultades)



Universidad de Playa Ancha




Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (casa central)




Universidad Técnica Federico Santa María (casa central)















miércoles, 21 de noviembre de 2007

Universidades de la ciudad. Aspectos generales

Universidad Tecnica Federico Santa María


El 15 de Agosto de 1845 nació en Valparaíso, don Federico Santa María Carrera, exitoso empresario oriundo de Valparaíso, lega su fortuna a su ciudad natal e hizo posible la creación de la Universidad que lleva su nombre.
Dos fueron las razones que motivaron a Santa María a testar en favor de una obra trascendente, en beneficio de las generaciones jóvenes y del progreso de Valparaíso: su espíritu patriótico, era descendiente de la familia de los padres de la Patria y su carácter pragmático.
Ubicada en el Cerro Los Placeres. Aula de enseñanza superior, fue fundada en el año 1931, constituyéndose un motivo de orgullo para Valparaíso y para la Región por el buen nivel académico y profesional que se otorga en las diversas carreras universitarias que allí se imparten. A ella concurren más de 4.700 estudiantes de programas de pre y postgrado, concentrados en las áres de ciencias básicas, arquitectura e ingeniería. También Constituye un aporte al desarrollo del país por las investigaciones que realizan sus académicos, la divulgación científica y tecnológica como, asimismo de las Bellas Artes y la Cultura, que benefician a toda la comunidad.El edificio de la Universidad Santa María fue proyectado por Josué Smith Solar en 1927, dos años después de la muerte en Francia de su creador Agustín Edward Mac Claure.



Universidad de Valparaíso

Tradición académica que se remonta a la figura de Andres Bello derivada de la más importante sede regional que la Universidad de Chile tuvo en regiones hasta 1981. Asume como propios los principios de pluralismo, diversidad, tolerancia, espíritu crítico y excelencia académica.
En1981 se crea la Universidad de Valparaíso como sucesora de la Universidad de Chile, sede Valparaíso. Consta de tres Facultades que son: Arquitectura ,Derecho y Medicina. En 1981 es designado su primer rector, don Renato Damilano Bonfante.
En 1981 la Facultad de Educación y Letras se separa de la Universidad de Valparaíso, para dar paso a la Academia Superior de Ciencias Pedagógicas que, desde 1985, se denomina Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación.
La actividad académica de la Universidad de Valparaíso se desarrolla a través de Facultades, Escuelas e Institutos. Facultad es el organismo que agrupa a las Escuelas e Institutos que imparten la Extensión, en determinadas disciplinas y áreas del conocimiento.La autoridad máxima de la Facultad es el Decano, responsable ante el Rector de la organización de la Enseñanza, Investigación y Extensión de su Facultad.Las Escuelas e Institutos desarrollan su actividad en campos específicos del conocimiento. En el ámbito docente, las Escuelas tienen la responsabilidad de la administración y ejecución de los planes y programas de estudio y la aplicación de los reglamentos que regulan su funcionamiento. Así también, desarrollan la Investigación y la Extensión Académica en sus respectivas áreas de competencia. En las Escuelas e Institutos, la autoridad superior es el Director.Los estudios regulares de pregrado se organizan en Carreras.



Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Una de las obras que se han proyectado en Chile, de mayor importancia y ventajas para los intereses de nuestra Patria, ha sido la Universidad Católica de Valparaíso. Es la primera obra en su género, nacida en nuestro puerto, debido a la generosa iniciativa de la naciente Diócesis de Valparaíso y de su primer obispo Monseñor Eduardo Gimpert Paut,. Las clases se iniciaron el 24de Marzo de 1928, en las dependencias que se conocen como Casa Central. De este modo, gracias a la ilimitada generosidad de la familia Brown Caces, se logra materializar la cuarta Universidad del país y la primera de la Región de Valparaíso. A poco fundada, le fue reconocida su personalidad jurídica por Decreto Supremo Nº 5.879 del 13 de Diciembre de 1929. El 30 del mismo mes y año del Decreto de creación fue reducido a escritura pública y un día después cumplieron igual etapa de sus estatutos.
Si bien católica en esencia y presencia, al igual que la de Santiago, la universidad Católica de Valparaíso no tiene otra relación con aquella, que la doctrina e ideal cristiano y la identidad docente sin interdependencias académicas ni administrativas y con el sólo y común lazo de cordialidad. En relación con el carácter de Católica, obtuvo su reconocimiento oficial de parte de la Sagrada Congregación de Estudios y Seminarios y, con ello, la aprobación eclesiástica de sus Estatutos.
En su primer año de funcionamiento, inició sus actividades con dos Facultades: la de Industria que formaba a Constructores, Electrónicos, Mecánicos y Químicos Industriales y la de Comercio y Ciencias Económicas, que preparaba a profesionales para el comercio.






Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

La Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación fue creada en 1947 y oficialmente lleva este nombre desde 1985, anteriormente llevó los nombres de Instituto Pedagógico, Área de Humanidades de Chile y Academia Superior de Ciencias Pedagógicas.
Su primer Rector fue Don Oscar Guzmán Escobar, académico de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile en Valparaíso, e inicialmente se concentró en el estudio del castellano, de algunas lenguas extranjeras y sus correspondientes creaciones literarias y filosóficas.


martes, 20 de noviembre de 2007

Valparaíso: Ciudad e Industria Universitaria

El concepto de "cluster" se aplica a la región entera de Valparaíso; sin embargo, como nuestro trabajo posee como marco espacial la comuna unicamente, nos referiremos cómo se desarrolla en ella tal concepto.
Tenemos por un lado el concepto de Ciudad Universitaria, donde se juntan las asepciones de "ciudad con universidades" y por otro lado, ciudad que ofrece servicios a la población universitaria, la mayoría de ella flotante, según las autoridades regionales, que estiman que las matriculas en estas casas de estudio pertenecerían en aproximadamente un 50% a matrículas extrarregionales.
El concepto de cluster, se enmarca dentro del proceso de globalización, y la inserción no sólo de la región, sino del país entero a la economía mundo. Como su nombre lo indica, el cluster se enfoca a las exportaciones que puedan ser mayormente competitivas en una red de relaciones librecambistas. dentro del cluster, ubicamos a la Industria Universitaria, la cual enfoca los servicios que ofrece a su poblacion universitaria, en el sentido de posibldades de desarrollo para sus habitantes, desde la micro y la macro economia.

En el gráfico podemos apreciar los ingresos anuales en dólares para la Industria Universitaria de la región (de acuerdo a cifras del INE) la región percibe ingresos anuales mayores a 246 millones de dólares, 18% de los cuales provienen de
aportes fiscales a las universidades tradicionales, 26% a aranceles y 56% corresponde a actividades complementarias (según el ex Seremi de Economía, Pablo Zúñiga) .
El siguiente gráfico, indica específicamente los ingresos de la actividad complementaria, la cual en el grafico anterior está indicado como el 56% de ingreso para la región en cuanto a la Industria Universitaria. Este 56% está tomado acá como un 100%, dividido en un 27% por ingresos de Alimentación, 17% de diversión, un 13% de útiles de estudio; vestuario, un 25%; vivienda un 11%, transporte un 6%, mientras que otros servicios, un 1%.

lunes, 19 de noviembre de 2007

Concentración de alumnos de enseñanza superior en la región de Valparaíso


La Región de Valparaíso concentra actualmente al 13.27% de los alumnos de educación superior del país, tasa que podría llegar al 16,13% en dos décadas -equivalente a 168 mil estudiantes- si logra desarrollar políticas apropiadas para consolidar su industria universitaria.

Comuna de Valparaíso


Con una superficie de 402 Km2 y una población de 276.474 habitantes (139.602 mujeres y 136.872 hombres), la comuna de Valparaíso acoge a un 17,92% de la población total de la región, un 0,27% corresponde a población rural y 99,73% a población urbana (Datos Censales 2002).
Nuestro estudio se limitará a la comuna de Valparaíso, ubicada en la región de Valparaiso. En ella identificaremos las distintas universidades, los espacios universitarios en cuanto a hospedaje que ofrece a la población universitaria; los servicios relacionados con el desarrollo cultural de los estudiantes, y por último, los espacios recreativos.

sábado, 3 de noviembre de 2007

Desarrollo de la región en torno a la idea de ciudad universitaria






En el gráfico podemos ver com se produce el notorio aumento las matriculas depregrado para las universidades de la región en el periodo comprendido entre 1983 a 2005, lo que explica en gran parte las posibilidades factibles de lograr un desarrollo sostenible para la región , y para la ciudad.





El año 2005, la industria universitaria en la Quinta Región generó US$ 468 millones, lo que equivale a casi cinco veces más de lo originado por la exportación de paltas y seis veces más de lo producido por la exportación de vino (esto, según un informe de ProChile, destinado a identificar los clusters exportadores de cada región). Esto convierte a la educación en la segunda industria más rentable de la zona, después del turismo, con una producción anual de US$ 535.956 para el 2006. Del total de universitarios del sector, casi el 50% proviene de lugares distintos a Valparaíso o Viña, lo que a criterio de los expertos los convierte también en turistas (estas cifras según indicadores de estudios de Valpo Mío, en el marco del Plan BID).

miércoles, 31 de octubre de 2007

Actores y relaciones en el cluster universitario

La presente figura ilustra la relacion entre actores y relaciones en el cluster universitario. lo que personalmente he definido como los "espacios universitarios", lo que hacen referencias a estas relaciones: vivienda, alimentación, transporte, ocio, vivienda y por último, equipamiento de estudio. éste último lo había incluido como el espacio o servicio cultural que ofrece la comuna a su poblacion universitaria.

Diamante de Michael Porter del "Cluster Universiario"


En la figura se destacan las buenas condiciones generales de la Quinta Región, en cuanto a las Condiciones de los factores, calidad de los académicos y a los Sectores afines y de apoyo, turismo patrimonial y cultural, a lo que se suma las buenas características de las condiciones de la demanda.

sábado, 27 de octubre de 2007

El "cluster universitario". la idea de "Industria Universitaria"

En la lógica de la inserción a la economía mundo, nuestro país, ha considerado identificar actividades productivas con potencial de aumentar su competitividad.
El concepto de cluster se ha difundido intensamente a partir de experiencias exitosas de desarrollo en países avanzados. En los años 90 ha sido muy utilizado por Michael Porter en sus propuestas para la competitividad de las empresas. Es un concepto que está estrechamente relacionado con la globalización y el desarrollo de la competitividad internacional, por lo que ha pasado a mirarse como una posibilidad estratégica para el desarrollo exportador regional, bajo la definición de “Clusters Exportadores Regionales” (CER). De acuerdo a las definiciones más tradicionales, un cluster se refiere a un grupo de empresas y asociaciones interconectadas, que tienen ventajas comparativas a partir de su localización geográfica, desarrollan actividades industriales asociadas y obtienen beneficios a partir de sus características comunes y complementarias. En este sentido, las universidades, centros de formación técnica e institutos pertenecientes a la V región, serían “empresas interconectadas”, desarrollando actividades industriales asociadas. El concepto de “ciudad universitaria” se inserta dentro de otro más complejo, el Industria Universitaria, del cual se hablará más adelante.
Según el estudio de la Dirección Regional de Valparaíso de ProChile, a cargo de Rodrigo Alfaro, jefe de la unidad de Proyectos de la Universidad Católica de Valparaíso, identificó y caracterizó tres Clusters, exportadores de la región de Valparaíso (septiembre 2006), los cuales serían:
Dentro del sector hortofrutícola, se identificó como cluster exportador a la Palta Hass. Este producto es producido en más de 70% en la región y es altamente competitivo en el mercado norteamericano.
El Vino Blanco Premium, como una especie de subcluster, que incluiría a más regiones. Esto estaría además en consonancia con planeamientos de CORFO que ha planteado preparar un cluster del vino entre las regiones V, VI y VII.
Cluster universitario entre Valparaíso y Viña del Mar. “Hace varios años que se plantea que Valparaíso tiene todo el potencial para ser una ciudad universitaria de nivel internacional. Para ello, la existencia de instituciones de educación superior se debe complementar eficientemente con una oferta de servicios especializados orientados a sus habitantes universitarios, tales como vivienda, espacios para el esparcimiento y ocio, infraestructura deportiva, actividades culturales, etc. Dado el análisis de las ventajas comparativas y competitivas de Valparaíso como ciudad universitaria, y la evolución que ha tenido este sector en los últimos años, hoy es posible plantear que existe una Industria Universitaria. Ello, junto con el creciente proceso de globalización e internacionalización de la educación superior hace que el impacto económico regional al formar un Cluster Universitario sea muy importante” (de acuerdo al resumen ejecutivo de Rodrigo Alfaro, pág. 11).
El análisis de las ventajas competitivas de las empresas se puede sistematizar evaluando un conjunto de factores, que Porter ha clasificado en cuatro grupos y les ha llamado el “diamante”. Estos grupos de factores de competitividad se refuerzan unos a otros y constituyen un “sistema” competitivo. Este carácter sistémico hace que las empresas beneficiadas constituyan un “cluster”, en el cual las empresas se relacionan a través de vínculos verticales (comprador-vendedor), horizontales (clientes, tecnologías, servicios) y tienden a estar agrupadas regionalmente. Las industrias participantes se apoyan recíprocamente, porque las ventajas competitivas que desarrollan unas se transmiten a las otras.
La competitividad de un Cluster supera el promedio regional, por lo cual su orientación es a la exportación. Su localización geográfica puede incluir desde una región o ciudad, hasta una red de países vecinos. Asimismo, dentro de los clusters se pueden encontrar firmas de todos los tamaños, compañías de productos finales o servicios, proveedores de insumos especializados, componentes, maquinaria y servicios, instituciones financieras, firmas en industrias relacionadas, instituciones de educación, centros de investigación, instituciones gubernamentales y en general, toda organización que de alguna manera influya en el desempeño del cluster.

jueves, 25 de octubre de 2007

Región Universitaria Cultural


“La región de Valparaíso cuenta con una de las tasas más altas del país, en términos de acceso a la educación superior por habitante, y posee una infraestructura universitaria y cultural de primer nivel. El sistema global de educación superior regional incluye 12 universidades de las cuales 4 son tradicionales y 8 privadas, 14 institutos profesionales y 31 centros de formación técnica. Además de museos y conservatorios, orquesta filarmónica regional, institutos y Corporaciones culturales, que la ubican en la segunda posición en el país”.

Alejandro Corvalán. Globalización y su impacto en el desarrollo productivo en las regiones de Chile. Un caso paradigmático: la región de Valparaíso. 1997

miércoles, 24 de octubre de 2007

Concepto de Ciudad Universitaria


Lo que trabajaremos específicamente en nuestro Blog, se concentrará en estos puntos, de acuerdo a la definición de ciudad universitaria: los espacios universitarios que definen nuestro concepto propio, referidos a los servicios básicos, al desarrollo cultural y a los lugares de esparcimiento, que existen en la comuna, dedicados a su población universitaria.

Ciudad Universitaria es el término usado para designar a un barrio o distrito de una ciudad en el que principalmente hay facultades y escuelas (término extraido de Wikipedia, enciclopedia Libre).



“Lo que define a una ciudad universitaria es principalmente la capacidad que tiene la ciudad para ofrecer bienes y servicios especializados orientados a sus habitantes universitarios, tales como hospedaje universitario, espacios para el esparcimiento, infraestructura recreativa y deportiva, grandes librerías, etc. Significa, además, que la ciudad sea capaz de generar polos de industria vinculados a la investigación universitaria y la gestión del conocimiento”(Carta de Valparaíso, 2005. Estudios de la Unesco y la Organización Mundial de Turismo, en www.arpa.ucv.cl)

lunes, 22 de octubre de 2007

Introducción

Este trabajo pretende ser un Atlas de la ciudad de Valparaíso, cuya temática central se concentra en el concepto de “ciudad universitaria”. El desarrollo de este concepto se limitará espacialmente a la comuna de Valparaíso.
Nuestro argumento central tiene relación con comprender la configuración de la comuna de Valparaíso como ciudad universitaria, y lo que ello implica para el desarrollo económico de la ciudad y su población permanente.
La primera noción del termino ciudad universitaria, hace referencia a un distrito en el cual existen universidades. Sin embargo, el concepto ha ido ampliándose con el tiempo, incorporando elementos que tienen que ver procesos actuales, en los cuales se involucra el desarrollo de una región que posee universidades. El proceso de globalización tiene mucho que ver con el desarrollo y enriquecimiento de este concepto, que ya no implica solamente “una ciudad con universidades”, sino que incorpora las posibilidades económicas que esa característica particular hace posible para esa ciudad. Estas posibilidades económicas estas directamente relacionadas con la población flotante de la ciudad, que se configura con el ingreso de estudiantes no sólo de fuera de la comuna, sino además extra regionales. Y más aun, con los programas de intercambio estudiantes, también a esta población flotante se incorpora un numero de estudiantes extranjeros.
Esta situación, abre posibilidades económicas que pueden beneficiar no sólo a las entidades académicas, sino que directamente a la comuna, y además a la población permanente, en lo que concierne a la pequeña y mediana empresa.
Valparaíso, en este último tiempo, tiene entre sus objetivos, vinculados al desarrollo sustentable, el de hacer de la comuna una verdadera ciudad universitaria, con proyecciones a largo plazo. Para el logro de este objetivo, las distintas universidades junto con la entidad municipal han comenzado un trabajo conjunto.
Te proponemos la discusión en torno al tema, de acuerdo a la realidad de estas otras ciudades de tu país: ¿Valparaíso es realmente una ciudad universitaria? ¿Está en vías de serlo?
De acuerdo a la definición de ciudad universitaria, esta se define por los servicios que ofrece a su población flotante, en este caso, estudiantes. Veremos cómo se aplican estos servicios en la comuna, su distribución espacial, su número. Estos servicios apuntan desde la habitación básica, hasta los centros recreativos que ofrece la ciudad.
Variables a trabajar:
ž Ciudad universitaria y posibilidades de desarrollo económico para la comuna y su población permanente.
ž Los espacios universitarios que debe ofrecer la comuna para ser realmente una ciudad universitaria, relacionados con:
- servicios básicos (hospedaje y alimentación)
- Desarrollo cultural (librerías, museos, eventos culturales, etc.).
Esparcimiento (centros recreativos nocturnos).
ž Índice de matrículas en universidades de la región (concentrándose en la comuna), en relación a las otras del país.
ž Relación de ingresos económicos por estudiantes en la comuna (aproximación).

sábado, 20 de octubre de 2007

INDICE

  1. Introducción
  2. Concepto de Ciudad Universitaria
  3. El "Cluster" Universitario
  4. Actores y Relaciones dentro del Cluster Universitario
  5. Diamante de Porter del Cluster Universitario
  6. Desarrollo de la región en torno a la idea de Ciudad Universitaria
  7. concentración de alumnos de educación superior en la región
  8. Valparaíso: Ciudad e Industria Universitaria
  9. Comuna de Valparaíso.
  10. Universidades presentes en la ciudad. Aspectos generales
  11. Localización espacial de las Universidades.
  12. Los espacios Universitarios
  13. Servicios orientados para e desarrollo cultural de la población universitaria
  14. Servicios astrónomicos
  15. Servicios de esparcimiento
  16. Hospedaje universitario
  17. Barrio Universitario
  18. Propuesta Didáctica